Seminario: Políticas e Innovaciones Educativas.

29 de septiembre de 2017 Foro de discusión. Compañeros. Aprovecho la oportunidad para saludarlos e informarles que ante la imposibilidad de poder interactuar físicamente, en esta ocasión aprovecharemos las ventajas que nos da la tecnología para participar en el Foro de discusión y desarrollar la sesión que originalmente estaba programada para el 4 de octubre del presente. En un primer momento, me gustaría recordar que el espíritu del programa de PIE "...persigue situar, en principio las tendencias de cambio centrales que se operan hoy en las políticas y en la acción educativa de los sistemas públicos y privados de enseñanza, con el objeto de proporcionar información pormenorizada sobre la forma en que actores, instituciones y políticas se transforman en la actualidad..." En ese tenor, la lectura que hoy nos ocupa de Aurora Loyo (Política educativa y actores sociales) nos permite poner sobre la mesa de la discusión el papel que han jugado y juegan diversos...

La Reforma Educativa (RE) busca garantizar el derecho de todos los niños y jóvenes del país a recibir una educación de calidad que asegure el máximo logro de aprendizaje posible. Más información en: http://bit.ly/2jl5cld

Estimados compañeros. Sirva el presente para saludarles y a la vez compartir los ejes de análisis que habrán de orientar el debate de nuestra sesión a celebrarse el próximo 20 de septiembre de 2017 1         En la primer lectura, Rocío Grediaga (2011), sugiere que en los análisis de políticas públicas se debe privilegiar “…el diseño de estrategias teórico – metodológicas que permitan valorar, de manera conjunta, la influencia de los distintos factores involucrados en los resultados educacionales, distinguiendo aquellos sobre los que la escuela tiene injerencia directa, de los que habría que resolver en otros terrenos, pero sin descartar sus implicaciones en el ámbito educativo” De acuerdo a esto y tomando como base lo que llevas trabajado en la tesis. ¿En cuál de estas dos dimensiones abona más tu investigación? 2         En la segunda lectura, Flores Crespo (2011), llama la atención sobre la debilidad de...

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Compañeros: Comparto los siguientes ejes de análisis con el propósito de orientar la lectura: " Análisis de política pública en educación: línea de investigación " de Pedro Flores Crespo, que habremos de discutir en la sesión del próximo miércoles 13 de septiembre de 2017. 1.- El autor reconoce que "la educación tiene una capacidad intrínseca y real de cambio y transformación, siempre y cuando se asiente en formas y reglas institucionales, legales, racionales, culturales, políticas, financieras y democráticas que contribuyan a potenciar su efectividad". Esto es, verla de manera integral. Esta postura se opone a la que considera que la educación por sí sola es capaz de revertir las desigualdades existentes (Educacionismo). 2.- Flores Crespo (2008) se suma a la corriente que considera que los esquemas de análisis de la política educativa, centrados tanto en etapas (formulación, instrumentación, impacto), como en niveles (macro, meso, micro), concebidos de...

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