Estimados compañeros.
Sirva el presente para saludarles y a la vez compartir los ejes de análisis que habrán de orientar el debate de nuestra sesión a celebrarse el próximo 20 de septiembre de 2017
Sirva el presente para saludarles y a la vez compartir los ejes de análisis que habrán de orientar el debate de nuestra sesión a celebrarse el próximo 20 de septiembre de 2017
1
En la primer lectura,
Rocío Grediaga (2011), sugiere que en los análisis de políticas públicas se
debe privilegiar “…el diseño de estrategias teórico – metodológicas que
permitan valorar, de manera conjunta, la influencia de los distintos factores
involucrados en los resultados educacionales, distinguiendo aquellos sobre los
que la escuela tiene injerencia directa, de los que habría que resolver en
otros terrenos, pero sin descartar sus implicaciones en el ámbito educativo”
De acuerdo
a esto y tomando como base lo que llevas trabajado en la tesis. ¿En
cuál de estas dos dimensiones abona más tu investigación?
2
En la segunda lectura,
Flores Crespo (2011), llama la atención sobre la debilidad del campo teórico de
la política educativa al no incorporar enfoques y categorías propias de las políticas
públicas.
¿Qué opinión
te merecen dichos enfoques y categorías?
3
Para el desarrollo de
este eje es necesario revisar los artículos que refiere Flores Crespo (2011) en
la lectura, ya que ello nos permitirá tener mayores elementos para comprender y
reafirmar tres lecciones que nos deja el texto de referencia:
a)
Los procesos de política
no son lineales, no se desarrollan por etapas segmentadas y mutuamente
excluyentes.
b)
Requerimos seguir
explorando marcos de análisis que reconozcan la existencia y la interacción
continua y dialéctica entre los niveles macro, meso y micro.
c)
Actualmente en mayor
grado, los distintos actores van a depender de los recursos de otros para
impulsar sus políticas y programas.
¿En qué medida tu objeto de estudio se ve
interpelado por estas aseveraciones?
Comentarios
Publicar un comentario