Ejes de análisis: Sesión del 15 de noviembre de 2017

Texto de análisis:

Santibañez, L. (2010). “El impacto de la investigación en la mejora educativa: conceptualización y experiencia” en Barba, B. y Zorrilla M. Una base para la elaboración de políticas públicas. México: Universidad Autónoma de Aguascalientes-Siglo XXI, pp. 322-346.

Ejes de análisis:

1.       ¿Qué respuesta propones para los planteamientos con los que la autora da inicio a su texto? ¿Tu perspectiva coincide o difiere con las respuestas que se desarrollan en el texto, de qué manera?:

a.       ¿Es importante o necesaria la investigación educativa?

b.      ¿Qué tipo de investigación es más o menos relevante?

c.       ¿Para quiénes y por qué?

2.       ¿Cuál es tu opinión respecto a la propuesta de modelo conceptual de la relación Investigación Educativa/Calidad Educativa que propone Santibañez? ¿Coincides con dicha conceptualización, difieres en algún aspecto, agregarías o suprimirías algún elemento?

3.       Santibañez propone el análisis de cuatro “relaciones de influencia” que se derivan de su modelo de conceptualización:

a.       Investigación educativa/Toma de decisiones de política educativa

b.      Investigación educativa/Acciones de otros actores

c.       Acciones de política educativa/Práctica docente

d.      Investigación educativa/Debate público

¿Coincides con la manera en que se plantea la conceptualización de estas relaciones de influencias? ¿Consideras qué son las únicos vínculos que pueden analizarse, cuáles agregarías?

4.       ¿Cuál es tu interpretación de la “red dinámica de retroalimentación e influencia” que propone la autora?

5.       Cuando Santibañez señala los componentes clave para la transmisión de los resultados de la investigación educativa se cuestiona si la investigación “debe ser escuchada” y reflexiona sobre la percepción que existe entre los docentes respecto a “la burbuja” en la que se desarrolla el trabajo y conocimiento de la investigación educativa. ¿De qué manera discutes o dialogas con estos planteamientos?

6.        ¿Cuál es tu interpretación de los resultados del “Caso de estudio sobre Carrera Magisterial”, en relación con el modelo conceptual que lo antecede y con tu perspectiva de análisis personal?

Ana Belem